Luyện thi Ielts Writing & Speaking Ielts

(0 đánh giá)

Sarah Jane Atkin

Vietnamese

Luyện Viết

Gia sư

Số giờ đã dạy 783

Học viên đã học 243

GỬI TIN NHẮN CHO GIÁO VIÊN

Gửi tin nhắn để trả lời các câu hỏi bạn cần và nhận được phản hồi ngay từ giáo viên.

Vui lòng nhập thông tin cần gửi!
Đăng kí học với giáo viên ngay

1Chọn một địa điểm

2Thời gian trống

  • Mo
  • Tu
  • W
  • Th
  • F
  • Sa
  • Sun

3Nhấp vào 'tiếp tục' xem gói bài học

  • Giới thiệu
  • Bài giảng
  • Đánh giá
  • FAQS
Giới thiệu

PROFESSIONAL EXPERIENCE

West Yorkshire Probation Service, UK
Probation Officer October 2003 – October 2011

• Managed a rolling caseload of 60 to 70 offenders with diverse needs including addictions, maintaining a focus on risk management
• Identified treatment needs and co-worked with other agencies to tailor a programme of activities
• Monitored progress through to completion of order including home and prison visits
• Provided progress and pre-sentence reports to inform sentencing authorities
• Worked in a non-judgmental manner with individuals from diverse cultural and educational backgrounds

Self-employed small business owner, UK
Owner 1992 – 2003

• Hands-on owner of successful food takeaway business
• Managed team of 10 part-time staff
• Managed suppliers of services and materials
• Marketing, menu development, business plan and financial accounts

Registered Childminder, UK – 1986 – 1992

• Provided childcare for group of 5 children aged 3 to 7 years
• Committee member and organiser in local playgroup and nursery, managing weekly activities and summer play-schemes for children aged 2 to 10 years
• Provided teaching support to groups of young learners aged 3 to 5 years

Bằng cấp

B.A, TEFL certificate

Kinh nghiệm

TEACHING EXPERIENCE

Maehongson Municipal School (Maehongson, Thailand)
English teacher May 2016 – October 2016

Maehongson Municipal School and the affiliated kindergarten are government funded schools in a remote province of Thailand. Together these schools provide education for students from Anuban 1 (aged 3) through to Matthayom 6 (aged 18). Many classes include students from ethnic minority backgrounds and capability levels vary significantly even within streamed classes.

I taught classes from Anuban 2 through to Prathom 2 (children aged 4 to 8 years). Class sizes ranged from 25 to 35, with 17 teaching hours per week. Since there was no standard curriculum for English language teaching, I developed all lesson plans and materials from scratch. I also taught the top stream Prathom 1 & 2 students an English Special Programme over 8 lessons per week including Maths, Science and Social Studies. This followed an ambitious pre-determined curriculum which required considerable adaptation to match the ability levels of the students.

My day to day responsibilities included the following:

• Programme and lesson planning
• Creation of lesson materials
• Lesson delivery
• Classroom management
• Working alongside Thai classroom assistants in the kindergarten

At the end of the semester I set exams for all Prathom classes in each subject, including the English Special Programme. I supervised the exam process for each class and subsequently graded and collated the results.

My previous experience with young children proved particularly useful in the kindergarten classroom. These lessons were 1 hour which is long for this age of learner, and I found that a variety of activities worked best in keeping everyone engaged. All lessons included elements of music, dance, listening, speaking and writing/drawing. YouTube proved an invaluable resource! The main learning focus was on vocabulary but I also introduced some basic phrases that developed both understanding and speaking skills whilst contributing to classroom management. Classroom discipline was initially weak but working closely with the Thai teaching assistants I created an environment that was both fun and educational. The feedback I received from both staff and parents was hugely positive and I’m confident that the progress made laid a good foundation for entry into the Prathom grades.

The English Special Programme was a flagship initiative for the school that was intended to accelerate English learning for the most capable students. In practise, I found the curriculum was pitched way beyond the ability levels of the students and the themes were not naturally engaging for the target age group. The school, having invested heavily in the initiative, needed to persist and show results. I decided to adapt the subject matter into themes, concepts and language that the learners could relate to. For example, I translated a lesson on economics into a shopping experience in a ‘classroom supermarket’ and this approach worked well.

My work at the schools presented both challenges and opportunities. I feel I pragmatically adapted both teaching methodology and style to the classroom environment at Maehongson Municipal School leaving a positive impression on both teachers and students.

National Offender Management Service, UK
Groupwork Tutor November 2011 – January 2016

• Delivered accredited 12–60 week programmes underpinned by cognitive behavioural principles to small groups of 8-12 people
• Developed ability to lead groups and create an effective classroom environment to facilitate detailed discussion of highly sensitive subjects
• Developed session planning skills to ensure timing and content were suitable for delivery to mixed ability groups
• Prepared post programme reports to assess programme effectiveness and identify follow on work required
• Chaired post group 3-way meetings with offender managers and group members to assess progress

Giới thiệu về khóa học



Writing và Speaking là 2 kỹ năng mà học sinh Việt Nam còn bộc lộ rất nhiều điểm yếu.
Mất điểm một cách đáng tiếc trong phần thi Writing & Speaking Ielts là khá phổ biến của các bạn thí sinh Việt Nam và việc tự mình khắc phục những điểm yếu đó là vô cùng khó khăn. Để có thể phát hiện và khắc phục các lỗi mình đang vướng phải và đạt điểm mong muốn thì việc tham gia các khóa hoc Luyện thi Writing & Speaking Ielts với giáo viên người Anh nhiều kinh nghiệm là việc rất cần thiết.

Mục tiêu khóa học

Bốn yếu tố tính điểm chính của bài thi nói

Fluency and Coherence (sự mạch lạc và lưu loát) : Bạn cần nói ngắn gọn ngữ điệu liên tục tránh ngắt quãng hoặc lan man không tập chung vào chủ đề thi
Lexical Resource (vốn từ) : Bạn nên sử dụng các từ theo đúng nghĩa trong ngữ cảnh khi nói tránh sử tiếng lóng , lắp lại các từ nhiều không cần thiết hoặc trình bầy cứng nhắc không linh hoạt
Grammatical Range and Accuracy (ngữ pháp) : Việc chia thì chia động từ trong khi nói là rất quan trọng tránh nhầm lẫn chủ ngữ ,cách chi thì ,ngôi , cách sử dụng liên từ …
Pronunciation (Cách phát âm) : Việc quan trọng là giám khảo phải hiểu được bạn nói cái gì tránh phát âm sai nói sai trọng âm

Lộ trình học

Luyện thi Ielts Writing & Speaking Ielts với nội dung như sau:
Kỹ năng viết

Kỹ năng phân tích các dạng xuất hiện trong bài thi IELTS.
Cải thiện kỹ năng viết và học cách cách tư duy bài viết IELTS, phát triển kỹ năng phân tích, tổ chức sắp xếp ý đơn giản, dễ hiểu và dễ viết.
Xây dựng vốn từ vựng học thuật, cấu trúc câu phong phú phục vụ cho kỹ năng viết.
Xây dựng kỹ năng quản lý, phân bổ thời gian hợp lý để trong vòng 60 phút có thể hoàn thành tốt nhất được yêu cầu của Task 1, Task 2.
Được thực hành viết, sau đó được giáo viên chấm điểm và nhận xét giúp bạn khắc phục điểm yếu.

Kỹ năng nói

Bổ sung vốn từ vựng: tính từ, cụm động từ, thành ngữ để có thể phát triển ý một cách chi tiết hơn, trả lời rành mạch và trôi chảy hơn.
Cải thiện phát âm, ngữ điệu và nhấn trọng âm.
Được thực hành nói theo từng chủ đề hay gặp trong bài thi một cách thường xuyên.

Đánh giá trung bình (0 Lượt đánh giá)

5 sao 0

4 sao 0

3 sao 0

2 sao 0

1 sao 0

Gửi Yêu Cầu